Se estimó la magnitud de la violencia escolar en las escuelas
latinoamericanas y su incidencia en el desempeño de los estudiantes de
primaria. Se analizaron características sociodemográficas del estudiante
vinculadas al maltrato entre pares. Se utilizaron modelos multinivel
de cuatro y tres niveles con los datos del Segundo Estudio Regional
Comparativo y Explicativo (SERCE) de la Organización de las Naciones
Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), analizándose
2.969 escuelas, 3.903 aulas y 91.223 estudiantes de 6º grado de 16
países latinoamericanos (excluido México al relacionar violencia escolar
y desempeño académico). Conclusiones: la violencia interpares es un
grave problema en toda la región; los estudiantes que sufrieron violencia
de sus iguales alcanzaron un desempeño en lectura y matemáticas
significativamente inferior al de quienes no la experimentaron; en aulas
con mayores episodios de violencia física o verbal los educandos
muestran peores desempeños que en aulas con menor violencia.